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(03:44/四/上班/良/晴/21/33/西南风微/05/23/19)
(4/.)理解。
那么,我们都有什么理解的呢?
还是——
那么,我们的这个理解,到底都是怎么样的呢?
还是——
理解:
理解是一个汉语词汇,意思是了解、明白。
还有:
含义是:1. 顺着脉理或条理进行剖析。 2. 从道理上了解。3. 指了解,认识。4. 说理分析。5. 见解。
宋·苏轼《众妙堂记》:“庖丁之理解, 郢 人之鼻斲,信矣。”
元·刘将孙《登仕郎赣州路同知宁都州事萧公行状》:“纷纭蜂舞,未易缕析而理解者。”
从道理上了解。
《宋史·儒林传三·林光朝》:“( 光朝 )未尝著书,惟口授学者,使之心通理解。”
指了解,认识。
清·百一居士《壶天录》卷上:“六合之内,固无奇不有,而此则尤难理解者矣。”
毛泽东《实践论》:“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”
见解。
许地山《补破衣的老妇人》:“他凑合多少地方的好意思,等用得着时,就把它们编连起来,成为一种新的理解。”
钱锺书《围城》七:“他很喜欢汪太太 ,因为她有容貌,有理解,此地只她一个女人跟自己属于同一社会。”
说理分析。
清·陈康祺《郎潜纪闻》卷六:“生员於考试经古场,童生於府县覆试场,添《性理论》一篇,命题在濂、洛、关、闽书中,理解明晰,拔置前列。”
还有:
爱是理解的别名。——印度诗人,作家,哲学家,1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔
每个人都有他做不到的事情,所以在情理上是可以宽恕的。——唐朝开国宰相房玄龄《晋书》
读书而不理解,等于不读。——捷克教育家夸美纽斯
人们对一切都会厌倦,除了对理解。——古罗马诗人维吉尔
一个不被理解的真理会变成一个错误。 ——法国巴劳尔
理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——美国总统威尔逊
对真理的错误理解,不会毁灭真理本身。——俄国哲学家 别林斯基
理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。——德国哲学家 尼采
理解和熟记结合得越好,知识就会获得越自觉。——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁。——法国十九世纪文艺批评家 圣佩韦
与其不透彻地理解许多事,不如理解的事不多,但都能彻底。——法国作家法朗士
还有:
哲学名词:
概念:
理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的一种对事物本质的认识,就是通常我们所说的知其然,又知其所以然。一般也称为了解或领会。理解与概念和问题都有密切关系,有时是互相重叠的。
类别:
理解又可分为直接理解和间接理解。直接理解是不要求中介性的思维过程的,常和知觉过程融合在一起。如对本民族的语言和其他熟悉事物的理解等。间接理解须经过复杂的思维过程。常是从最初模糊的、未分化的理解逐渐过渡到明确的、清楚的理解,其间经历了不同的阶段。间接理解总是针对复杂的、陌生的事物,并带有问题解决的特点。
辨析:
理解不等同于体会,两个词是有明显的差别的。理解是个体对事件的逻辑表示赞同,也不排除有个人体验,但主要是承认事件的逻辑关系。
根据理解的对象不同,可将理解分为不同的形式,如对人们的言语和行动、自然和社会现象以及科学理论的理解等。对人们的言语的理解是把握言语所表达的思想;对人们的行动的理解是把握其动机和效果;对自然现象和社会现象的理解常是把握其因果关系或其结构和功能;对科学理论的理解主要是为把握论据的逻辑联系。
理解常以问题解决的方式来进行。对提出的问题所给予的回答,可以表现出理解的不同程度或不同水平。理解的标志之一,是对所理解的对象能用自己的话表达出来,包括对语言材料能加以改组,改变其表达方式。对某事物理解不确切,难以用自己的话表述,或仅能背诵原文,这说明对文句或事物并未有真正的理解。理解的另一标志,是根据对某一事物的理解,能独立完成所需要的动作。如仅能根据他人的指导来完成它,也不能认为有真正的理解。对客体进行实际操作常能帮助理解。在理解的过程中,言语表达和实际动作有时并不一致。良好的理解应是二者的结合。
理解事物时,须运用过去已有的知识经验,或在已有的知识经验基础上,掌握新的知识经验。过去知识经验的有无或多少,对理解能否顺利地进行,有着重要的影响,词与直观形象的结合,在理解中有着重要的作用。在某些情况下,词的说明可能还不足以使人完全理解,必须借助直观形象。直观形象不仅有助于说明所要理解的客体,而且有助于把握其本质。
总之,最重要的是大家学会理解。
还有:
理解能力:
理解能力是指一个人对事物乃至对知识的理解的一种记忆能力。
理解,有三级水平:
低级水平的理解是指知觉水平的理解,就是能辨认和识别对象,并且能对对象命名,知道它“是什么”;中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上,对事物的本质与内在联系的揭露,主要表现为能够理解概念、原理和法则的内涵,知道它是“怎么样”;
高级水平的理解属于间接理解,是指在概念理解的基础上,进一步达到系统化和具体化,重新建立或者调整认知结构,达到知识的融会贯通,并使知识得到广泛的迁移,知道它是“为什么”。
还有:
理解,永远都是互动的。
理解是一种高贵的语言,理解是一种换位思考,理解是一种心情的领悟,理解是一种心灵的和谐。
理解是相互的,任何一方的理解,都换不来对方的不理解,更换不来对方的误解。
亲情,需要相互理解。虽说是“血浓于水”,亲人比外人容易担待。可不管是谁,在情感和尊严方面,他的心都会很脆弱,都会经不起伤害。所以,亲人之间的理解是必须的!
友情,需要相互理解。“好朋友胜过亲兄弟”,可朋友之间如果伤透了心,更让人难过。
爱情,需要相互理解。虽说是相爱的人如胶似漆,密不可分。可我们有时自己还会生自己的气,与自己过不去呢!何况是两个人之间?
所以,爱人之间应该推心置腹,切忌相互猜疑。要知道,相爱之人是多么不容易!
那么,我们还有什么、多少个和其他的等等的理解的呢?
还是——
那么,我们的这个理解,到底都是怎么样的呢?!
还是——
其实,我们都是需要知道有这个真正地理解的啦!
还是——
其实,我们都是离不开这个理解的完全完美来支撑和回报自己的生存、生产、市场、生命、工作、学习、生活和家庭的啦!
还是——
其实,我们都是要在思想上、心理上和方法上,以及,行动上做好这个充分的理解的准备、储备和预备的啦……
还是——
那么,我们的这个智慧的理解,就是理解的智慧的么?!
还是——
那么,我们的这个理解,就是——理解?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——智慧?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——知道?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——明白?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——大度?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——高贵?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——万岁的也……
还是——
那么,我们的这个理解,就是——理解?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——智慧?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——感知?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——感觉?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——知识?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——知己?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——记忆?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——不灭的也……
还是——
那么,我们的这个理解,就是——理解?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——别人?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——他人?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——人情?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——世故?
还是——
那么,我们的这个理解,就是——自己的也……
还是——
这就是:
智慧肯定有理解,
解决方案也要接?
接受任务谁人在,
在她在你在我姐!
还是——
(04:01/)
(04:11/修改/)
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